【经典散文】梁孟伟《江南雨》入选南京市中考语文试卷 故乡梁孟伟

长生门

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2017-11-28 | 阅读:手机版

   
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梁孟伟《江南雨》入选南京市中考语文试卷

(说明:本网发表的散文《江南雨》一文,又入选2017南京市中考语文试卷,这是作者梁孟伟第三篇入选中高考试卷的文章。前两篇文章分别为《天姥歌声》和《故乡》,《天姥歌声》选入2016北京西城高考模拟试卷,《故乡》选入2017四川绵阳中考试卷。两文均在我网发表,我们谨向梁孟伟取得的杰出成就表示热烈祝贺!今特刊登梁孟伟入选文章并附2017南京市中考语文试卷及答案)

10.雨 季 梁孟伟

江南雨四季不同,风情万种。“随风潜入夜,润物细无声。”就是古人对春雨的绝妙写照。那风雨悄悄地牵手,乘着夜色,拥抱大地,滋润万物。风儿轻轻,细雨绵绵,风托着雨,雨缠着风,纷纷扬扬,飘飘洒洒,像一幅有声的山水画。她如一位大画家,用绿色打底,洇几处粉红,抹几缕雪白,描几笔金黄,乱分春色到江南;她像一位指挥家,魔棍点处,那里就有春天的交响;手臂抬处,那里呈现明媚的春光。 如果说春雨有些多情,那么秋雨有些伤心。她飘过满池的残荷,拂过满山的红叶,吹皱满江的秋水。“春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。”这是白居易眼中的秋雨;“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。”这是李清照眼中的秋雨;“君问归期未有期,。”这是李商隐眼中的秋雨。所以秋雨总与萧瑟相伴,英雄如秋瑾也发出“秋风秋雨愁煞人”的感叹。 如果说春雨是缠绵的,秋雨是哀怨的,那么夏雨是俏皮的。刚才大雨劈头盖脸,转瞬之间阳光灿烂;桥东已是大雨滂沱,桥西却是波平如镜。“七八个星天外,两三点雨山前”,夏天的雨可以招之即来,挥之即去,实在是有些孩子气。“小楼一夜听风雨,深巷明朝卖杏花……”簌簌的雨声滴答着浓浓的诗情,让人缠绵出无限的遐想…… 至于江南的冬雨,它已带上了彻骨的冷,透着料峭的寒,携着随心所欲的风,悄无声息地潜入夜里,与温柔的春雨、热烈的夏雨、多情的秋雨相比,只能说冬雨的无情。 春天看像牛毛像花针的细雨,夏天看电闪过雷鸣着的暴雨,秋天看随树梢飞叶儿落的秋雨,冬天看纷扬扬舞翩翩的雪花,那是雨的另一种样子。你看那雨道斜斜,斜成剪风穿柳的春燕;你听那雨声喧哗,喧哗出一个蛙鸣稻香的夏天;你看那秋雨绵绵,缠绵出一个色彩斑斓的季节;你听那雪落无声,倾诉着丰收美好的来年…… (1)作者笔下对四季的雨各表达出了怎样的情感? (2)在文中横线处补写出相应的句子,并简述其文章引用这些诗句的作用? (3)简略谈谈下边这个句子在文中的表达效果。 风儿轻轻,细雨绵绵,风托着雨,雨缠着风,纷纷扬扬,飘飘洒洒,像一幅有声的山水画。 (4)朱自清笔下的《春》也细腻地刻画了春雨,同本文比较,你更喜欢那一篇文中的春雨,并简述理由。 【考点】散文阅读综合. 【分析】本文通过描写缠绵的春雨,哀怨的秋雨,俏皮的夏雨,无情的冬雨,表现了对雨的喜爱之情.文中多用比喻、拟人的修辞手法,语言优美动人. 【解答】(1)本题是对内容概括的考查,根据问题,找到相应的段落,逐条总结即可,在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句,注意概括要全面,不能遗漏要点.从文章的段落中心句可以找到:春雨是缠绵的,秋雨是哀怨的,夏雨是俏皮的,冬雨是无情的. (2)本题考查的是引用诗句的作用.引用诗句如文章的标题、题记、首段和末尾等.在文章开头嵌入诗词佳句.以此领起全篇,则能够使语言显得凝练精辟,更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养,给他们留下较佳的第一印象.在文章收尾处引用古典诗文,则具有画龙点睛之效,能够启人心智、升华主题,收到言有尽而意无穷的表达效果,令读者掩卷沉思,回味无穷.巴山夜雨涨秋池 文中引用诗歌生动的刻画了不同季节的雨的特点,增强了作品的文学性. (3)本题是对句子赏析的考查.句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析.解析:指出修辞手法,分析修辞的用法,然后分析表达效果,最后看表达感情.动词,找出运用的动词,结合语境分析动词的表达效果,并指出表达的感情.(1)比喻:把…比作…,形象生动的写出了…的特征,表现了…感情.动词,找出运用的动词,结合语境分析动词的表达效果,并指出表达的感情.(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动 的效果.(3)对比,通过…和…的对比,突出(衬托)人物(事物)…的特点,表现…的感情.“风儿轻轻,细雨绵绵,风托着雨,雨缠着风,纷纷扬扬,飘飘洒洒,像一幅有声的山水画”运用了拟人、比喻的修辞手法,把风雨比作山水画,生动地刻画出了春天风轻雨柔的特点.其中“托、缠”生动形象描绘出了春雨因风而起,风雨交织的水墨画般的美. (4)本题是对比异同阅读的考查,难点较大.需要熟知两文内容,并且能归纳文章主旨,明确写作方法,才能知道异同点.拿来对比的文章内容或形式上有一定联系的阅读材料集中起来,比较分析其相同点和不同点的阅读方法.开放性问题,哪种观点皆可.示例:但我更喜欢朱自清笔下的春雨,因为在他的笔下,春雨的细、美是通过了大量的修辞手法进行了细腻的刻画,同时景中有人,刻画了人们在春雨中的忙碌景象,勾画出了景与人和谐的春日画卷. 答案 (1)春雨是缠绵的,秋雨是哀怨的,夏雨是俏皮的,冬雨是无情的. (2)巴山夜雨涨秋池 文中引用诗歌生动的刻画了不同季节的雨的特点,增强了作品的文学性. (3)这个句子运用了拟人、比喻的修辞手法,生动地刻画出了春天风轻雨柔的特点.其中“托、缠”生动形象描绘出了春雨因风而起,风雨交织的水墨画般的美. (4)应该说两篇文章都是非常优美的散文.但我更喜欢朱自清笔下的春雨,因为在他的笔下,春雨的细、美是通过了大量的修辞手法进行了细腻的刻画,同时景中有人,刻画了人们在春雨中的忙碌景象,勾画出了景与人和谐的春日画卷.

附:2017南京市中考语文试卷及答案

2017-11-:20:58 来源:互联网综合

6.阅读下面的文字答题。 整个纽约是一个快速奔驰的甲虫的世界。甲虫以铁为甲,以轮为脚,以汽油为液体面包为牛奶为可口可乐。大街小巷,甲虫密密麻麻,五cái缤纷,尽显美丽的风姿。归我的幼子劲劲所有的,是一只低贱而病残的黑色甲虫。人家的甲虫动辄价值好几十万美金,而劲劲的还值不到两千。因为劲劲还在哥伦比亚大学就读,穷,无产者一个。我们坐在这黑甲虫的腹中,可以看见它的内脏破破烂烂,缺这少那。也可以听见一种世世的极为难听的声音,那,也许是它的一节气管吧,它也许患了挺严重的气管炎啦。但纽约是大度的,富固然有炫耀的地方,穷,却也没人小城于你。所以我们的黑甲虫用不着自惭形huì狠狠琐琐,而是大摇大摆地走进了甲虫们的行列。路。直线。交叉线。弧线。拱起的线。隐没的线。圆圈。还有重叠的线,甚至,缠在一起的线。甲虫们在上面时而追逐着,时而并行着,时而倏地一下分道扬biāo,又忽然有高有低地跑在几层复杂的立交桥的盘道上,沿着令人眼花liáo乱的螺旋曲线,跑成了一朵光与影发育而成的旋转的五彩莲花。忽而,一座斜拉桥一只躺卧的竖琴赫然挂。现,甲虫们争先恐后地跑上去,被一只看不见的大手弹成了音符和旋律,美丽动听。 (1)给下列加点的字注音。 炫耀xuán

五彩缤纷bīn

音符和旋律lǜ

(2)根据文中注音写汉字。 分道扬biāo镳

自惭形huì秽

眼花liáo乱缭。 【考点】注音;根据拼音写字词. 【分析】本题要结合平时课文中所学词语来辩析字音,要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音,对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析. 【解答】解答此题要靠平时对字词的积累. 答案:(1)xuán bīn lǜ (2)镳 秽 缭 7.灯谜是我国优秀传统文化的重要组成部分。请根据下列谜面将猜出的成语工整地写在对应的田字格中。

谜面①一块变九块

谜面②八十万禁军谁掌管

谜面③曹雪芹著书,无钱买灯油。

谜面④走遍了东西南北

【考点】成语. 【分析】该题考查了成语的积累能力.对于成语要注意平时的积累,同时避免出现错别字即可. 【解答】①由谜面一块变九块可理解为,分裂了,即四分五裂; ②八十万禁军谁掌管即没有了首领,可知是首当其冲; ③由曹雪芹著书,无钱买灯油可理解为白日做梦; ④由“谜面走遍了东西南北”可理解为,各个方向都去过了,即面面俱到. 8.综合性学习 华阳初级中学拟于2016年5月16日下午在学校阶梯教室举行初三学生离校联欢会,请你按要求完成下列事项。 (1)请用简洁、形象的一句话或一个短语,给这次联欢会拟写一个主题语。 (2)请以学校学生会的名义写一则通知要求初三师生参加这次活动 (3)根据节目表,合唱“让我们荡起双桨”之后是舞蹈“友谊地久天长”,请为这两个节目写几句串台词。(要求用上比喻的修辞手法) (4)下边是某同学为学校广播站写的一则报道这次活动的消息,请给这则消息加上恰当的标题。 为了活跃毕业班同学的课余生活,加强同学之间、师生之间的情感交流,我校九年级于5月16日下午组织了毕业联欢活动。整个活动同学们认真准备,踊跃参与。联欢会内容丰富,节目形式多样,有歌舞、朗诵、合唱、相声、小品等。 这次活动的开展,增进了大家的友谊,同时展望了未来。联欢会后,同学们都依依不舍,很久很久都不愿意离开。 标题: (5)联欢会后有同学说“学习这么紧张,花那么多时间搞活动,划得来吗?”请你用一两句话得体地回答他的问题,并表明你的看法。 【考点】综合读写. 【分析】本题中第一小题考查学生拟写宣传语的能力.第二小题考查学生写通知的能力.第三小题考查学生拟写串台词的能力.第四小题考查学生给消息拟题目的能力.第五小题考查学生的语言表达能力. 【解答】(1)本题考查学生拟写宣传语的能力.拟写宣传语的目的是为了让受众了解某些内容,所以宣传语一定要主题突出,中心明确,又因为受众的文化水平不一,所以宣传语一定要易懂易记,大多会采用对偶的修辞.据此可拟写为“同窗情深深 ,师生义朦朦“. (2)本题考查学生拟写通知的能力.通知是一种常见的应用文.第一行居中写通知二字,第二行空两格写正文,包括时间,地点,事件,被通知人.然后右对齐写单位和时间.据此即可拟写出本题中的通知. (3)本题考查学生拟写串台词的能力.拟写串台词时,一定要简明扼要,衔接自然,和谐得体,有品位.本题中小括号内还要求用到比喻的修辞,在作答时一定要注意到. (4)本题考查学生拟写标题的能力.其实拟写标题,就是概括材料的主要内容.概括的一般格式是谁的什么事,或是谁怎样样.这则消息中的主体是华阳中学,事件是举行初三师生联谊会.据此可作答. (5)本题考查学生的语言表达能力.作答此类题目时,一定要认真读题,分析表达的主题或目的是什么,然后即可根据这个主题来组织语言,表述时,一定要语言通顺,说理有据.有时还要注意要有称呼.本题中的态度一定要是积极的,也就是认为划得来.理由可以是这种活动可以叙述友谊,相互鼓励,会激起大家的斗志.据此可作答. 答案: (1)例:同窗情深深 ,师生义朦朦(1分,意思正确即可.) (2)通知 为了增进师生情谊,学校学生会决定于2016年5月16日下午在学校阶梯教室举行初三学生离校联欢会,请全体初三师生准时出席.

华阳中学学生会

2016年5月14日 (2分,内容1分,必须交代清楚目的、时间、人员、事由;格式1分,落款和时间必须正确,各0.5分.) (3)《让我们荡起双桨》,就像一块磁铁一样,把我们的记忆带回了“星星火炬”的岁月,是啊,那时,我们天真纯洁.今天,我们已是初中毕业,就像一只飞燕,将开始迎接人生的第一场风雨,不过,在即将临别之际,我们有必要回忆三年初中生活的朝朝暮暮,畅叙三年初中生活结下的同学友谊.下面请欣赏舞蹈《友谊地久天长》.(2分,必须有承前启后的表达,承前1分,起后1分.) (4)华阳中学举行初三师生联欢会(1分,意思正确即可.) (5)我觉得划得来.我们三年的学习,同学们朝夕相处,中考以后,我们就各自在不同的地方学习或走向社会去接受人生的挑战.举行这次联欢会,我们可以叙述友谊,又可以相互鼓励,这比你坐在教室里复习强多了.它不但不会影响我们中考,反而会为我们中考激励斗志,让我们在共同勉励中走向新的人生,其意义一般人是体会不到的!(2分,表明态度1分,劝诫要语言得体,紧扣话题,句子通顺1分.) 9.名著导读 (1)阅读下面的文字,回答问题。 1699年,外科医生格列佛随“羚羊号”出航南太平洋。不幸中途遇险,格列佛死里逃生。利立浦特人用专车把体积巨大的格列佛运到京城献给国王,他的出现几乎吸引了小人国所有的人。格列佛温顺的表现逐渐赢得了国王和人民对他的好感,他也渐渐熟悉了小人国的风俗习惯。当时,另一小人国不来夫斯古帝国准备从海上入侵利立浦特帝国,格列佛涉过海峡,把50艘最大的敌舰拖回利立浦特国的港口,立了大功。但是格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国,使皇帝很不高兴。这时,王后寝宫失火,格列佛情急生智,,谁知却让王后大为恼火。于是,小人国君臣沆瀣一气准备除掉格列佛。格列佛听到风声,赶快逃到不来夫斯古帝国,后来平安回到英国。 用一句简略的话在文中横线处填入与作品相关的故事情节。 (2)阅读下面的文字,回答问题。 那座山正当顶上,有一块仙石。其石有三丈六尺五寸高,有二丈四尺围圆。三丈六尺五寸高,按周天三百六十五度;二丈四尺围圆,按政历二十四气。上有九窍八孔,按九宫八卦。四面更无树木遮阴,左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意。内育仙胎,一日迸裂,产一石卵,似圆球样大。因见风,化作一个石猴。五官俱备,四肢皆全。便就学爬学走,拜了四方。目运两道金光,射冲斗府。 ①请概括这段故事的主要内容: ②这件事震动了天庭,玉帝派哪两位大将到南天门观看? 【考点】名著综合. 【分析】本题考查的是名著《格列佛游记》《西游记》,解答此题要依据名著内容. 【解答】(1)本题考查的是故事情节,解答这道题需要熟知故事情节,根据情节填空,注意语言要简练,表达到位. (2)本题考查的是概括故事情节,解答时注意语言的简洁凝练,按照:人物+事件的方式来概括,联系具体故事情节写. 答案:(1)漂到利立浦特(小人国),被小人捆住 撒了一泡尿把火扑灭(1分,每一处0.5分.) (2)①孙悟空出世 ②千里眼、顺风耳(2分,每一处个1分.) 四、 10.雨 季 梁孟伟 江南雨四季不同,风情万种。“随风潜入夜,润物细无声。”就是古人对春雨的绝妙写照。那风雨悄悄地牵手,乘着夜色,拥抱大地,滋润万物。风儿轻轻,细雨绵绵,风托着雨,雨缠着风,纷纷扬扬,飘飘洒洒,像一幅有声的山水画。她如一位大画家,用绿色打底,洇几处粉红,抹几缕雪白,描几笔金黄,乱分春色到江南;她像一位指挥家,魔棍点处,那里就有春天的交响;手臂抬处,那里呈现明媚的春光。 如果说春雨有些多情,那么秋雨有些伤心。她飘过满池的残荷,拂过满山的红叶,吹皱满江的秋水。“春风桃李花开日,秋雨梧桐叶落时。”这是白居易眼中的秋雨;“梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴。”这是李清照眼中的秋雨;“君问归期未有期,。”这是李商隐眼中的秋雨。所以秋雨总与萧瑟相伴,英雄如秋瑾也发出“秋风秋雨愁煞人”的感叹。 如果说春雨是缠绵的,秋雨是哀怨的,那么夏雨是俏皮的。刚才大雨劈头盖脸,转瞬之间阳光灿烂;桥东已是大雨滂沱,桥西却是波平如镜。“七八个星天外,两三点雨山前”,夏天的雨可以招之即来,挥之即去,实在是有些孩子气。“小楼一夜听风雨,深巷明朝卖杏花……”簌簌的雨声滴答着浓浓的诗情,让人缠绵出无限的遐想…… 至于江南的冬雨,它已带上了彻骨的冷,透着料峭的寒,携着随心所欲的风,悄无声息地潜入夜里,与温柔的春雨、热烈的夏雨、多情的秋雨相比,只能说冬雨的无情。 春天看像牛毛像花针的细雨,夏天看电闪过雷鸣着的暴雨,秋天看随树梢飞叶儿落的秋雨,冬天看纷扬扬舞翩翩的雪花,那是雨的另一种样子。你看那雨道斜斜,斜成剪风穿柳的春燕;你听那雨声喧哗,喧哗出一个蛙鸣稻香的夏天;你看那秋雨绵绵,缠绵出一个色彩斑斓的季节;你听那雪落无声,倾诉着丰收美好的来年…… (1)作者笔下对四季的雨各表达出了怎样的情感? (2)在文中横线处补写出相应的句子,并简述其文章引用这些诗句的作用? (3)简略谈谈下边这个句子在文中的表达效果。 风儿轻轻,细雨绵绵,风托着雨,雨缠着风,纷纷扬扬,飘飘洒洒,像一幅有声的山水画。 (4)朱自清笔下的《春》也细腻地刻画了春雨,同本文比较,你更喜欢那一篇文中的春雨,并简述理由。 【考点】散文阅读综合. 【分析】本文通过描写缠绵的春雨,哀怨的秋雨,俏皮的夏雨,无情的冬雨,表现了对雨的喜爱之情.文中多用比喻、拟人的修辞手法,语言优美动人. 【解答】(1)本题是对内容概括的考查,根据问题,找到相应的段落,逐条总结即可,在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句,注意概括要全面,不能遗漏要点.从文章的段落中心句可以找到:春雨是缠绵的,秋雨是哀怨的,夏雨是俏皮的,冬雨是无情的. (2)本题考查的是引用诗句的作用.引用诗句如文章的标题、题记、首段和末尾等.在文章开头嵌入诗词佳句.以此领起全篇,则能够使语言显得凝练精辟,更能让阅卷者立刻“窥”到作者的文化积淀和人文素养,给他们留下较佳的第一印象.在文章收尾处引用古典诗文,则具有画龙点睛之效,能够启人心智、升华主题,收到言有尽而意无穷的表达效果,令读者掩卷沉思,回味无穷.巴山夜雨涨秋池 文中引用诗歌生动的刻画了不同季节的雨的特点,增强了作品的文学性. (3)本题是对句子赏析的考查.句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析.解析:指出修辞手法,分析修辞的用法,然后分析表达效果,最后看表达感情.动词,找出运用的动词,结合语境分析动词的表达效果,并指出表达的感情.(1)比喻:把…比作…,形象生动的写出了…的特征,表现了…感情.动词,找出运用的动词,结合语境分析动词的表达效果,并指出表达的感情.(2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动 的效果.(3)对比,通过…和…的对比,突出(衬托)人物(事物)…的特点,表现…的感情.“风儿轻轻,细雨绵绵,风托着雨,雨缠着风,纷纷扬扬,飘飘洒洒,像一幅有声的山水画”运用了拟人、比喻的修辞手法,把风雨比作山水画,生动地刻画出了春天风轻雨柔的特点.其中“托、缠”生动形象描绘出了春雨因风而起,风雨交织的水墨画般的美. (4)本题是对比异同阅读的考查,难点较大.需要熟知两文内容,并且能归纳文章主旨,明确写作方法,才能知道异同点.拿来对比的文章内容或形式上有一定联系的阅读材料集中起来,比较分析其相同点和不同点的阅读方法.开放性问题,哪种观点皆可.示例:但我更喜欢朱自清笔下的春雨,因为在他的笔下,春雨的细、美是通过了大量的修辞手法进行了细腻的刻画,同时景中有人,刻画了人们在春雨中的忙碌景象,勾画出了景与人和谐的春日画卷. 答案 (1)春雨是缠绵的,秋雨是哀怨的,夏雨是俏皮的,冬雨是无情的. (2)巴山夜雨涨秋池 文中引用诗歌生动的刻画了不同季节的雨的特点,增强了作品的文学性. (3)这个句子运用了拟人、比喻的修辞手法,生动地刻画出了春天风轻雨柔的特点.其中“托、缠”生动形象描绘出了春雨因风而起,风雨交织的水墨画般的美. (4)应该说两篇文章都是非常优美的散文.但我更喜欢朱自清笔下的春雨,因为在他的笔下,春雨的细、美是通过了大量的修辞手法进行了细腻的刻画,同时景中有人,刻画了人们在春雨中的忙碌景象,勾画出了景与人和谐的春日画卷. 11.论 美 什么是美?我们常说美有外在和内在之分。在我看来,外在美和内在美都不是天生的美,都是一种修饰美。相貌可以天生,你可以生的很美,也可以丑陋异常,但“人靠衣装”不是随便说说的,何况除衣装外,女人还可以化妆,于是乎,纵使西施是名贯古今的美女,天生丽质,在孟子看来,如果她打扮粗俗,穿着肮脏,也不过是一个没人理睬甚至遭人讨厌的女人。本质固然重要,如果不注重修饰,人虽属美善兼之,也容易引起众人的厌恶。孟子有着超前的意识,他没有一味地固守本性美的论点,把一个人的外在提升到了一个高度,儒家也说“文质彬彬,然后君子”,所以他还说,如果你邋遢不已,即使思想高洁,祭祀这种神圣的事你也是不能干的。 中国传统的审美观教育,往往太过注重内在美,忽略了外在,甚至去批判。四大美女也要排个高低,所按标准通常上升到民族大义、政治觉悟上,于是,王昭君的呼声最高,杨玉环更多换得了骂名。但从美的角度来说,美就是美,外在与内在都是一个人的宝贵财富,没有高低轻重之分,生活中这两样都缺不了。清水出芙蓉,成为芙蓉的条件是它要从清水里出来,如果养育它的是浑浊的污水,披着泥衣的芙蓉也不成其为芙蓉了。 外在需要在天然的基础上装饰,这样,美可以更美,不美的谈不上悦目,至少不碍眼。爱美之心,人皆有知,穿好的衣服,爱好洁净,注重仪容,对于美来说,有什么错呢?素面朝天确是一种美,但并不是所有的美都是素面朝天啊。 然而,我无意于把外在美放在很高的位置而忽视内在美。孟子的话还可以从另一个层次理解:即使是最美貌的人,也需要具有良好的道德精神,如果受到肮脏东西的污染,人们也会另眼相看,甚至会掩着鼻子走过她(他)的身边。那种外貌丑陋之人,只要诚心诚意地斋戒沐浴,具有良好的品德修养,也照样可以去做祭祀上帝这样圣洁的事。即洁不仅指装饰,也可以指言行、气质等内在东西。斋戒沐浴既可指外表的打理、着装郑重典雅,也可指品质品德上的自省、灵魂的净化。养育芙蓉的除了清水,还有淤泥。从淤泥里出来仍然清秀脱俗,这就是我们常说的“出淤泥而不染”,也就是它的内在。 内在之美,人格之美,并不是一成不变的,而是一个需要不断地自我约束、自我完善、自我调节的过程。我认为没有一个人生下来是“性本恶”或“性本善”的,人生下来对于好坏善恶还没有概念,这一切都需要后天的培养与修饰。环境影响、朋友交流、阅读、旅游、静思,这些都是培养与提高内在美的途径。 关于内在美的例子太多了,可以信手拈来,因为它是从古至今人们纷纷赞美的对象。特蕾莎修女可以算是典型吧,不是沉鱼落雁的明星,也不是华丽高贵的富家女,但从来没有人说她不美。她瘦弱洁净的身体内,包含着美的灵魂,美的品行。人们不惜一切美好的言辞来形容这位平凡又伟大的修女。与之相比,许多“倾国倾城貌”黯然失色。她的这种美不是天生的,而是后天的劳作换得的。 什么是美,外在美是一种美,内在美也是一种美,但真正的美,最好的美应当是两者的结合与互补。美是自然,美是创造,美是天生,美是修饰,美更是结合。当然,上帝是公正的,很少给人类完整的美,都说十全十美的东西是不存在的,黛玉也只能存于想象,但有这种想象,已经是一种美了。 (1)选文论述的中心论点是什么? (2)作者认为内在的美需要后天的培养与修饰。简略说说修炼内在的美需要经历怎样的过程? (3)选文论证严密。简略分析选文作者的论证思路。 (4)简略谈谈文中带线的句子在文中结构和表达上的作用。 【考点】议论文阅读综合;提取论点. 【分析】这篇文章首先提出论题,接着阐述了外在美的内涵,然后阐述了内在美,最后归纳出中心论点“什么是美,外在美是一种美,内在美也是一种美,但真正的美,最好的美应当是两者的结合与互补”,并深化论点. 【解答】(1)本题考查学生判断中心论点的能力.中心论点是议论文中作者主要表达的观点,是高度概括全文的简单明了的一句话,从句式上看中心论点是个判断句.结合文章题目“论美”,结合文章首尾和内容,可知本文结尾处归纳出中心论点“什么是美,外在美是一种美,内在美也是一种美,但真正的美,最好的美应当是两者的结合与互补”. (2)本题考查的是对文章内容的理解,找到相关语段,根据“内在之美,人格之美,并不是一成不变的,而是一个需要不断地自我约束、自我完善、自我调节的过程”,提取概括即可解答. (3)本题考查的是论证思路的问题,需要通读全文,分清楚层次,然后概括每层内容,最后用标志性词语串联即可.这篇文章首先提出论题,接着阐述了外在美的内涵,然后阐述了内在美,最后归纳出中心论点“什么是美,外在美是一种美,内在美也是一种美,但真正的美,最好的美应当是两者的结合与互补”,并深化论点. (4)本题主要考查句子的作用,需要从结构和表达两个角度进行分析,结构上这句话起到承上启下的作用,承接上文外在美的论述,引起下文内在美的论述;表达上很诚恳地表达了作者对内在美和外在美的评价是中肯的,体现了议论文语言的严密性. 答案: (1)什么是美,外在美是一种美,内在美也是一种美,但真正的美,最好的美应当是两者的结合与互补.(不用原句,意思正确即可) (2)不断地自我约束、自我完善、自我调节.(每正确一点1分.) (3)作者采用总分总的论证思路:首先提出论题,什么是美.接着从外在美、内在美两个方面进行详细论述.最后得出结论:外在美是一种美,内在美也是一种美,但真正的美,最好的美应当是两者的结合与互补.(能回答提出论题1分,能回答接着两个方面1分,能回答得出结论1分.) (4)“然而,我无意于把外在美放在很高的位置而忽视内在美”这个句子从论证的角度看,没有过分强调外在美,而忽略内在的美,也没有因强调内在美而忽略外在美,体现了议论文严密的论证特特点.在结构上由论证外在美过渡到对内在美的论证,起着承上启下的作用.(回答作用能扣住辩证思维2分,回答结构上承上启下1分.) 12.甲 先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。 乙 简雍字宪和,涿郡人也。少与先主有旧,随从周旋。先主至荆州,雍与麋竺、孙乾同为从事中郎,常为谈客,往来使命。先主入益州,刘璋见雍,甚爱之。后先主围成都,遣雍往说璋,璋遂与雍同舆而载,出城归命。先主拜雍为昭德将军。优游风议,性简傲跌宕,在先主坐席,犹箕踞倾倚,威仪不肃,自纵適;诸葛亮已下则独擅一榻,项枕卧语,无所为屈。时天旱禁酒,酿者有刑。吏于人家索得酿具,论者欲令与作酒者同罚。雍与先主游观,见一男女行道,谓先主曰:“彼人欲行淫,何以不缚?”先主曰:“卿何以知之?”雍对曰:“彼有其具,与欲酿者同。”先主大笑,而原欲酿者。雍之滑稽,皆此类也。 【注】①选自《三国志蜀书许麋孙简伊秦传第八》 ②简雍,三国时曾任简洲刺使。唐代《元和志》说:“简州,隋置,简州因赖简池为名。”从这些史料看,简雍对简州、简阳得名贡献不小,是简阳历史上简州开山第一官。) (1)解释下列加点字的意思。 ①恐托付不效完成

②少与先主有旧故交

③深入不毛长草的地方

④遣雍往说璋派

(2)解释下列加点字的意思。 ①故临崩寄臣以大事也把

②卿何以知之凭

③此臣所以报先帝而忠陛下之职分也的(作助词)

④甚爱之他(代简雍)

(3)乙文中简雍与先主(刘备)游观的故事,表现出简雍怎样的性格特点? (4)将下列句子译为现代汉语。 ①先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。 ②彼人欲行淫,何以不缚? 【考点】文言文阅读综合;文言实词;文言翻译. 【分析】译文: (甲)先帝知道我办事谨慎,所以临终的时候,把国家大事托付给我.我接受命令以来,早晚忧虑叹息,唯恐托付给我的大事做得没有成效,而有损于先帝的明察,所以五月渡过泸水,深入到不长庄稼的荒凉地方.现在南方的叛乱已经平定,武器装备已经充足,应该勉励三军,率领他们北上平定中原.我希望能够奉献平庸的才能,去铲除那些奸邪凶恶的敌人,振兴汉朝,迁回旧都洛阳.这是我报答先帝、忠于陛下的职责.至于考虑朝中政事是否可行,毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏,那是郭攸之、费祎、董允等人的责任了. (乙)简雍,字宪和,涿郡人.年少时与刘备很有交情,随刘备转战周旋.刘备进荆州后,简雍与糜竺、孙乾同为州从事中郎,常被派作说客,往来出使各地.刘备进入益州,刘璋见到简雍,十分喜爱他.后来刘备围攻成都,即派简雍前往劝说刘璋,刘璋于是与简雍同坐一辆车,出城归降.刘备任命简雍为昭德将军.简雍闲暇自得,高谈阔论,性情倨傲,行为不检,即使在刘备面前,也伸足侧身,不注意行仪威严,只管自己舒适而已.与诸葛亮以下的人在一起时,他就一个人占一张坐榻,手枕着脖子躺着与人讲话,不为任何人所屈附.一个时期因天旱粮食歉收而禁止饮酒,酿酒者就受到刑罚.吏役从一户人家搜出了酿酒的工具,执法者准备惩罚这户人家和酿酒师.简雍与刘备一道游玩,看见一对男女在路上行走,他便对刘备说:“那两个人要行淫乱,为什么不把他们绑起来?”刘备问他:“你怎么知道?”简雍回说:“他们都有淫乱的工具,与有酿酒工具想酿酒的人不是一样吗?”刘备哈哈大笑,叫人释放了那户藏有酿具的人.简雍的风趣滑稽,大都像上面这样. 【解答】(1)本题考查理解文言实词含义的能力.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义,能结合具体语境来准确辨析即可. ①唯恐托付给我的大事做得没有成效.效:完成; ②年少时与刘备很有交情.旧:故交; ③深入到不长庄稼的荒凉地方.毛:长草的地方; ④即派简雍前往劝说刘璋.遣:派. (2)本题考查理解文言虚词含义的能力.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法,能结合具体语境来准确辨析即可. ①临终的时候,把国家大事托付给我.以:把; ②你怎么知道?以:凭; ③这是我报答先帝、忠于陛下的职责.之:的(作助词); ④十分喜爱他.之:他(代简雍). (3)本题考查评价人物形象.评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析,并从人物的性格和思想品质方面进行概括. 不拘小节,诙谐滑稽. (4)本题考查翻译句子.解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,如判断句、倒装句(宾语前置、状语后置)、被动句、反问句等.运用“留”、“删”、“调”、“换”“补”的方法,直译为主,意义为辅. ①句中重点词语有:谨慎:仔细小心;故:所以;以:把.句意为:皇上知道我这个人办事牢靠,所以在临死的时候把国家大事交给了我. ②句中重点词语有:何:为什么;以:把;缚:绑.句意为:那两个人想行淫乱之事,为什么不把他绑起来? 答案: (1)①完成;②故交;③长草的地方;④派. (2)①把;②凭;③的(作助词);④他(代简雍) (3)不拘小节,诙谐滑稽. (4)①皇上知道我这个人办事牢靠,所以在临死的时候把国家大事交给了我. ②那两个人想行淫乱之事,为什么不把他绑起来? 13. 长相思 纳兰性德 山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯; 风一更,雪一更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。 (1)词的上阕刻画的景物有山、水

,词的下阕刻画的景物有风、雪。 (2)词中作者写风雪夜的凄清与寒冷目的是什么? 【考点】思乡怀人诗;诗歌意境鉴赏. 【分析】本题考查诗歌鉴赏.《长相思山一程》是清代词人纳兰性德的作品.词中描写将士在外对故乡的思念,抒露着情思深苦的绵长心境.全词纯用自然真切、简朴清爽的白描语句,写得天然浑成,毫无雕琢之处,却格外真切感人. 【解答】(1)上片“山一程,水一程”,下片“风一更,雪一更”,描写的景物很明显. (2)风雪夜凄清、寒冷,词中又写到“乡心梦不成”,“故园”,正好与词人内心的凄苦与清凉相衬. 答案:(1)山、水,风、雪. (2)衬托出作者内心的凄苦与清凉. 译文:将士们不辞辛苦地跋山涉水,马不停蹄地向着山海关进发.夜已经深了,千万个帐篷里都点起了灯.外面正刮着风、下着雪,惊醒了睡梦中的将士们,勾起了他们对故乡的思念,故乡是多么的温暖宁静呀,哪有这般狂风呼啸、雪花乱舞的聒噪之声. 五、作文 14.阅读下则材料按要求作文。 阿基米德是古希腊数学家、力学家。在他75岁的时候,一天正蹲在地上看他画的几何图形,残暴的罗马士兵闯进来,拔出了利剑。阿基米德坦然说:“等一下杀我的头,给我一会儿工夫,让我把几条定理证完,不能给后人留下不完整的定理呵!“可是罗马士兵的剑已经砍下,阿基米德大叫:“我还没完成﹣﹣“便离开了人世。 瑞典化学家诺贝尔,经无数次失败后,终于成功地发明了黄色炸药。在进行最后一次火药制作实验时,火药爆炸了。他从爆炸的火与硝烟中跑出来,全身多处都流着鲜血,而他却高兴地大呼:“我成功了!“居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道。由于长期受到放射性物质的照射,居里夫人后来患了恶性贫血而死。她所发现的放射性元素镭,曾用来治疗癌症,医好了许多病人,而她自己却死在镭的手中。 对于这三位科学家的故事,你怎么看?请综合材料内容及含意,抓住其中一位科学家的故事,选好角度,确定立意,自拟题目,写一篇不少于600字的文章。文中不得泄露个人信息。 【考点】材料作文. 【分析】这是一篇话题作文,分别选取了三位著名人物的事例,给我们的写作思路的展开提供了各种可能,我们写作时,应从这三则材料入手. 【审题立意】三位科学家不同国度,不同时代,研究领域也各自不同,但他们有着相似点:那就是对所从事的科研事业,都具有执着忘我的可贵精神.抓住三则材料的“共性“,进行“求同概括“,便会准确把握材料的中心论点了. 【思路点拨】可以以《可贵的执著精神》 《成功者的启示》为题,按着议论文提出问题、分析问题、总结问题的常规结构写作,由生活中现象谈起,稍加议论,提出观点,然后以所提供的材料为论据论证观点,最后联系实际总结问题,发表感慨. 【写作误区】本文要注意的是,一定要使用材料,不能脱离材料,观点与材料要一致. 【解答】【例文】 成功者的启示 只要心中时时刻刻想着目标,坚持努力,就一定会成功. 人的生命就是一场冒险.走得最远的人,常是愿意去做,并愿意去冒险的人.“稳妥”之船,从未能从岸边走远.我们说过,生命是可贵的,但是,怎样的生命,才是可以称得宝贵的呢?正如爱迪生所说:“真正的生命,是愉快的生命.” 成功毫无技巧可言,只不过是对工作尽力而为.所有人都碰到过机会,只是大部分人没有捉住它. 成功的人都有浩然的气概,他们都是大胆的,勇敢的,他们的字典上没有“惧怕”两个字.他们自信他们的能力是能够干一凡事业的,他们自认他们是个很有价值的人.阿基米德是古希腊数学家、力学家.在他75岁的时候,一天正蹲在地上看他画的几何图形,残暴的罗马士兵闯进来,拔出了利剑.阿基米德坦然说:“等一下杀我的头,给我一会儿工夫,让我把几条定理证完,不能给后人留下不完整的定理呵!“可是罗马士兵的剑已经砍下,阿基米德大叫:“我还没完成…“便离开了人世.瑞典化学家诺贝尔,经无数次失败后,终于成功地发明了黄色炸药.在进行最后一次火药制作实验时,火药爆炸了.他从爆炸的火与硝烟中跑出来,全身多处都流着鲜血,而他却高兴地大呼:“我成功了!“居里夫人成年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道.由于长期受到放射性物质的照射,居里夫人后来患了恶性贫血而死.她所发现的放射性元素镭,曾用来治疗癌症,医好了许多病人,而她自己却死在镭的手中. 机遇总是偏爱那些努力坚持对困难无所畏惧的人.

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